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明日からつかえる
グラフィックレコーディング入門
和波 里翠
DeNA 株式会社ディー・エヌ・エー
グラフィック/UI/UXデザイナー
https://.com/wanami3103
http://graphic-recordin...
このスライドはスクーで生放送した授業内容をまとめたものです
1限目
https://schoo.jp/course/227
https://schoo.jp/class/2393基礎知識と聴く力
https://schoo.jp/class/2...
聴く力 表現する力 構造化する力
「グラフィックレコーディングって何?」という方が
効果を理解できて、明日からグラレコを描くための
最初の一歩が踏み出せる!(全4回)
この授業で学べること
Profile
My design work
Timeline
2012年3月2011年8月1989年
(平成1年)
2008年 2012年4月 2015年
芸術学部
入学
東京都
出身
新規サービス開発
インターンシップ
グラフィック
デザイ...
1 グラフィックレコーディングとは(P.8)
もくじ
2 グラレコのメリットについて(P.11)
3 グラレコを描くための3つの力とは(P.28)
4 聴く力/表現する力/構造化する力(P.31)
5 グラレコ実践編 (P.75)
可視化のステキなところ
Visualization
思考や情報が客観視される
Infographics
Data
visualization
Real Time 
Documentation
Framework
Graphic Facilitation
可視化も
色々ありますが
Graphic
Recording
グラフィックレコーディング
Graphic Recording
議論をリアルタイムに
可視化して共有する手法
グラフィックレコーディングとは
What
流れ・強弱・
エモーショナル
共有
グラフィックレコーディングとは
議論
・思考を発散、整理できる
・議論の合意形成に役立つ
・理解を深め共通認識を生む
グラフィックレコーディングのメリットとは
Why
1人
❶思考を発散、整理できる
思考を発散できる
アイデアを俯瞰して客観視できるため発想しやすくなる
思考や情報を整理できる
❷議論の合意形成に役立つ
2人
以上
議論の合意形成に役立つ
誰が言ったか<何を言ったか
アイデアやチームの行動指針が明確に
❸理解を深め共通認識を生む
大勢
イベントや講演など人の集まる場で
カンファレンスの議論の場で
カンファレンスの講演で
勉強会の場で
パネルディスカッションで
ブレストやアイデアソンで
特にこれからは異業種、多種多様の人と
コラボする機会が増える
共創シビックテック
価値観共有のためのHUBに!
Open
innovation
Open
Government
生放送中に
描いた
説明図
Graphic Recording
How
グラフィックレコーディングとは?
・聴く力
・表現する力
・構造化する力POWER
3
グラフィックレコーディングはどうやるの?
How
聴く力 表現する力 構造化する力
Graphic Recording
How
グラフィックレコーディング入門
❶限目
聴く力
グラフィックレコーディングと聴く力
②聴き分ける力
人の話をWHAT(エピソード)と
WHY(背景)を元に分ける力
聴く力
①聴き取る力
人の話を情報として記憶する力
スピーカーの話に登場する「モノ」を
“すべて”メモしてください。 
旅行に持っていく
(紙とペンを準備してください)
早口聴き取り
Lesson
1
何個あったか当てよう!
ポイント
早口聴き取り
Lesson
1
生放送中に
描いた
説明図
・リスト化 ・関連する物は近くに ・絵でメモ
スピーカーの
自己紹介(スクーのお仕事/背景)の話を
聴き分けてください。 
(紙とペンを準備してください)※付箋使ってもOK
Lesson
2 自己紹介聴き分け
Format
Lesson
2 自己紹介聴き分け
生放送中に
描いた
説明図
・結論意識
・後で分ける
 (帰納)
・その人らしい言葉を
 見逃さない
ポイント
Lesson
2 自己紹介聴き分け
提出していただいた課題作品のご紹介
1限目授業全体のグラフィックレコーディング
(常葉大学:濱西 冴月さん、小野寺 夏海さん)
グラフィックレコーディング入門
❷限目
表現する力
可視化
=絵?芸術?
可視化
=絵?芸術?
グラフィックレコーディング
Graphic Recording
言葉+ビジュアル
Real Simple
伝わればOK!
アートとグラフィックレコーディングの表現の違い
・言葉ありき→ビジュアル(絵や図解)
・可視化は上手い、下手ではなく
 伝わればOK!
・人と共有共感しやすくなるための
 方法のひとつ
表現する力
簡単な人間イラスト
表情+傾き+体
Lesson
1
Lesson
2
5秒で描ける
アイコン
顔を描いてみよう
STEP
1
STEP
2
STEP
3
横線を3等分
した所に目を
描こう
輪郭 目 口・眉毛
一回り小さい
丸線に沿って
口や眉毛を描こう
円を描こう
円の中心に鼻を
描いてもOK
おどろき
表情を描いてみよう
ポイントは眉毛と口の形!
うれしい
怒り
悲しい
1
2
3
A B C
表情練習のための早見表
傾き、体を描いてみよう
体で表現力UPバスケットボールの法則!
マンガの
表現も参考に
Lesson
1 表情+傾き+体
生放送中に
描いた
説明図
・普段よく書く言葉を記号化
5秒で描くアイコン練習
Lesson
2
スマホ
バッグ
時計
車
学校
テレビ
カレンダー
飲み会
位置
ポイント
・ひとつにまとめなくてもOK(悩み=困った表情+ぐるぐる)
・日常に溢れるアイコンを意識(駅構内の...
表情+傾き+体
Lesson
1
5秒アイコン
Lesson
2
提出していただいた課題作品のご紹介
2限目授業全体のグラフィックレコーディング
(常葉大学:福士 夏季さん、広沢 晴菜さん)
グラフィックレコーディング入門
❸限目
構造化する力
[つなぐ / 分ける]
情報の関係性が可視化され
人と共有/共感しやすくなる手法
What
構造化って?
アップルパイで
代表的な構造化
3つを紹介するよ!
❶比較 ❷プロセス
つなぐ / 分ける
❸本質
Why
共通認識を生みやすくズレが減る!
構造化のメリット
CLUSTER
LINER PATH
RADIAL三角関係 MODULAR
POPCORN
How
構造化
7
1:CLUSTER構造化1
比較
情報を出しきってから似た者同士をそれぞれまとめる
※KJ法を参考に
2:三角関係
異なる対象の相互関係をひとつにまとめる
※3C(Customer/Company/Competitor)等を参考に
構造化1
比較
3:LINER構造化2
プロセス
視線の流れに沿って情報のプロセスを並べる
4:PATH構造化2
プロセス
矢印を使ってプロセスを自由にレイアウト
5:RADIAL構造化3
本質
中心に情報の核を描き、核の周りに情報を書き足す
※マインドマップも参考に
6:MODULAR
構造化3
本質
構造化1
比較
ブロックごとに要素を描き分け全体感を掴む
7:POPCORN
アイデアや情報を1つ1つポンポンと自由にレイアウト
生放送中に
描いた
説明図
グラフィックレコーディングの構造化とは
・つなぐ/分けるで情報の関係性を可視化
・共有共感しやすくなりズレを減らせる
・比較/プロセス/本質を組み合わせ
 発散/課題抽出など目的別に使い分ける
構造化する力
『スクーで学び、あなたがなりたい姿』
課題:構造化でゴールを描こう
テーマ
Format
課題
課題
結論
結論
タイトル
タイトル
プロセス
プロセス
(紙とペンを準備してください)※付箋使ってもOK
事前準備
『スクーで学び、あなたがなりたい姿』
テーマ
ラディアル/クラスター等を使ってアイデアを考えよう!
提出していただいた課題作品のご紹介
・比較/プロセス/本質のどれか?
・付箋を利用してグルーピング習慣
・認識ズレる点の発見道具と捉える
構造化する時のポイント
3限目授業のグラフィックレコーディング
(常葉大学:望月 香那さん、樽本 真希さん)
❹限目
グラフィックレコーディング
実践編
(紙とペンを準備してください)
 ※ご注意:口頭中心なためプレゼンスライドは情報量かなり少なめです!
課題:グラレコ実践
和波の
プレゼン(LT)を
グラフィック
レコーディング
~7分程度~
プレゼン(LT)後
描き足りない部分の
描き込みな...
フォーマット参考❶CLUSTER
GRAPHIC RECORDING FORMAT
話の項目ごとにまとめよう
フォーマット参考❷PATH
GRAPHIC RECORDING FORMAT
話のプロセスを描こう
フォーマット参考❸RADIAL
※次ページから課題プレゼンスタート!
GRAPHIC RECORDING FORMAT
メインを中央に描こう
Why Graphic Recording Lesson?
和波 里翠 / Satomi Wanami
DeNA
Graphic/UI/UX designer
なぜschoo WEB-campusでグラフィックレコーディングの授業を開いたか?
...
一人でも多くの人にアウトプット→共有を
もっと想いを見える化できる世の中にしたいから
Why?
きっかけは小学生時代の授業ノート
Background
知っている は距離があるわかる
客観視
Understanding
新たな好奇心
Information
そこに自分の意思はある?
情報に溢れたinput中心のコピペ時代
Analog
アナログの可能性
線に想いや感情は宿る
Opinion
意志を持って意思の共有を
文脈を可視化してコラボを生む
Context
AnalogInformation
Context
Understanding
Opinion
想いを見える化できれば
新たな価値を生み出せるのでは
アウトプット→共有を当たり前の世界に!
My Graphic Recording Vision
THANK YOU
ご清聴ありがとうございました!
人の話をグラレコする時のポイント
・結論や重要なキーワードは何か
・何のため?
 誰のため?を意識
・自分が見返して
 楽しくなるものを
 描いていく
提出して
いただいた
課題作品の
ご紹介
アイデア、
共通言語、
課題
技術、方法
記録自体
伝えたい、共有したいことは何?が大切
最後に…
描きながら考える力
~The Doodle
Revolution~
新人コンサルタントが最初に学ぶ
厳選フレームワーク20
The Sketchnote
Handbook
The Graphic
Facilitator's Guide
参考書籍...
ご質問はこちらまで
なんでも聞いてください、がんばってお答えします!
https://schoo.jp/groups/84
グラフィックレコードの講座のご質問対応グループ
http://graphic-recording..com/...
お知らせ
ポートフォリオ採用
してます!
http://dena.com/jp/recruit/career/portfolio/ https://www..com/graphicrecord
グラレコ勉強会
schooグラレコ授業担当者様 撮影担当者様
DeNA人事部 佐藤崇敏さん&伊藤貴広さん
常葉大学 安武先生&学生の皆さん
グラフィックレコーディング勉強会の皆さん
スクー授業を受講、課題提出していただいた皆さん
(写真提供) Code IQ ...
明日から使えるグラフィックレコーディング入門 How Graphic Recording
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明日から使えるグラフィックレコーディング入門 How Graphic Recording

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schoo WEB-campusで放送したグラフィックレコーディング講座の授業資料です。https://schoo.jp/class/2393

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明日から使えるグラフィックレコーディング入門 How Graphic Recording

  1. 1. 明日からつかえる グラフィックレコーディング入門 和波 里翠 DeNA 株式会社ディー・エヌ・エー グラフィック/UI/UXデザイナー https://.com/wanami3103 http://graphic-recording..com/
  2. このスライドはスクーで生放送した授業内容をまとめたものです 1限目 https://schoo.jp/course/227 https://schoo.jp/class/2393基礎知識と聴く力 https://schoo.jp/class/2423表現する力 https://schoo.jp/class/2424構造化する力 https://schoo.jp/class/2425まとめと実践 2限目 3限目 4限目
  3. 聴く力 表現する力 構造化する力 「グラフィックレコーディングって何?」という方が 効果を理解できて、明日からグラレコを描くための 最初の一歩が踏み出せる!(全4回) この授業で学べること
  4. Profile My design work Timeline 2012年3月2011年8月1989年 (平成1年) 2008年 2012年4月 2015年 芸術学部 入学 東京都 出身 新規サービス開発 インターンシップ グラフィック デザイナー UI/UX デザイナー 情報デザイン専攻 卒業 Brochure Poster Package LogoWeb/app P.O.P Contents Illustration Designer 和波 里翠 Satomi Wanami Skill Adobe Illustrator Adobe Photoshop Adobe Flash Adobe PremierePro Adobe AfterEffect Sketch3 html/CSS/Javascript Illustration
  5. 1 グラフィックレコーディングとは(P.8) もくじ 2 グラレコのメリットについて(P.11) 3 グラレコを描くための3つの力とは(P.28) 4 聴く力/表現する力/構造化する力(P.31) 5 グラレコ実践編 (P.75)
  6. 可視化のステキなところ Visualization 思考や情報が客観視される
  7. Infographics Data visualization Real Time  Documentation Framework Graphic Facilitation 可視化も 色々ありますが Graphic Recording
  8. グラフィックレコーディング Graphic Recording
  9. 議論をリアルタイムに 可視化して共有する手法 グラフィックレコーディングとは What
  10. 流れ・強弱・ エモーショナル 共有 グラフィックレコーディングとは 議論
  11. ・思考を発散、整理できる ・議論の合意形成に役立つ ・理解を深め共通認識を生む グラフィックレコーディングのメリットとは Why
  12. 1人 ❶思考を発散、整理できる
  13. 思考を発散できる アイデアを俯瞰して客観視できるため発想しやすくなる
  14. 思考や情報を整理できる
  15. ❷議論の合意形成に役立つ 2人 以上
  16. 議論の合意形成に役立つ 誰が言ったか<何を言ったか
  17. アイデアやチームの行動指針が明確に
  18. ❸理解を深め共通認識を生む 大勢
  19. イベントや講演など人の集まる場で
  20. カンファレンスの議論の場で
  21. カンファレンスの講演で
  22. 勉強会の場で
  23. パネルディスカッションで
  24. ブレストやアイデアソンで
  25. 特にこれからは異業種、多種多様の人と コラボする機会が増える 共創シビックテック 価値観共有のためのHUBに! Open innovation Open Government
  26. 生放送中に 描いた 説明図
  27. Graphic Recording How
  28. グラフィックレコーディングとは? ・聴く力 ・表現する力 ・構造化する力POWER 3 グラフィックレコーディングはどうやるの? How
  29. 聴く力 表現する力 構造化する力 Graphic Recording How
  30. グラフィックレコーディング入門 ❶限目 聴く力
  31. グラフィックレコーディングと聴く力 ②聴き分ける力 人の話をWHAT(エピソード)と WHY(背景)を元に分ける力 聴く力 ①聴き取る力 人の話を情報として記憶する力
  32. スピーカーの話に登場する「モノ」を “すべて”メモしてください。  旅行に持っていく (紙とペンを準備してください) 早口聴き取り Lesson 1 何個あったか当てよう!
  33. ポイント 早口聴き取り Lesson 1 生放送中に 描いた 説明図 ・リスト化 ・関連する物は近くに ・絵でメモ
  34. スピーカーの 自己紹介(スクーのお仕事/背景)の話を 聴き分けてください。  (紙とペンを準備してください)※付箋使ってもOK Lesson 2 自己紹介聴き分け
  35. Format Lesson 2 自己紹介聴き分け
  36. 生放送中に 描いた 説明図 ・結論意識 ・後で分ける  (帰納) ・その人らしい言葉を  見逃さない ポイント Lesson 2 自己紹介聴き分け
  37. 提出していただいた課題作品のご紹介
  38. 1限目授業全体のグラフィックレコーディング (常葉大学:濱西 冴月さん、小野寺 夏海さん)
  39. グラフィックレコーディング入門 ❷限目 表現する力
  40. 可視化 =絵?芸術?
  41. 可視化 =絵?芸術? グラフィックレコーディング Graphic Recording
  42. 言葉+ビジュアル
  43. Real Simple 伝わればOK!
  44. アートとグラフィックレコーディングの表現の違い ・言葉ありき→ビジュアル(絵や図解) ・可視化は上手い、下手ではなく  伝わればOK! ・人と共有共感しやすくなるための  方法のひとつ 表現する力
  45. 簡単な人間イラスト 表情+傾き+体 Lesson 1 Lesson 2 5秒で描ける アイコン
  46. 顔を描いてみよう STEP 1 STEP 2 STEP 3 横線を3等分 した所に目を 描こう 輪郭 目 口・眉毛 一回り小さい 丸線に沿って 口や眉毛を描こう 円を描こう 円の中心に鼻を 描いてもOK
  47. おどろき 表情を描いてみよう ポイントは眉毛と口の形! うれしい 怒り 悲しい
  48. 1 2 3 A B C 表情練習のための早見表
  49. 傾き、体を描いてみよう 体で表現力UPバスケットボールの法則!
  50. マンガの 表現も参考に Lesson 1 表情+傾き+体 生放送中に 描いた 説明図
  51. ・普段よく書く言葉を記号化 5秒で描くアイコン練習 Lesson 2 スマホ バッグ 時計 車 学校 テレビ カレンダー 飲み会 位置 ポイント ・ひとつにまとめなくてもOK(悩み=困った表情+ぐるぐる) ・日常に溢れるアイコンを意識(駅構内のピクトグラム等)
  52. 表情+傾き+体 Lesson 1 5秒アイコン Lesson 2 提出していただいた課題作品のご紹介
  53. 2限目授業全体のグラフィックレコーディング (常葉大学:福士 夏季さん、広沢 晴菜さん)
  54. グラフィックレコーディング入門 ❸限目 構造化する力
  55. [つなぐ / 分ける] 情報の関係性が可視化され 人と共有/共感しやすくなる手法 What 構造化って?
  56. アップルパイで 代表的な構造化 3つを紹介するよ! ❶比較 ❷プロセス つなぐ / 分ける ❸本質
  57. Why 共通認識を生みやすくズレが減る! 構造化のメリット
  58. CLUSTER LINER PATH RADIAL三角関係 MODULAR POPCORN How 構造化 7
  59. 1:CLUSTER構造化1 比較 情報を出しきってから似た者同士をそれぞれまとめる ※KJ法を参考に
  60. 2:三角関係 異なる対象の相互関係をひとつにまとめる ※3C(Customer/Company/Competitor)等を参考に 構造化1 比較
  61. 3:LINER構造化2 プロセス 視線の流れに沿って情報のプロセスを並べる
  62. 4:PATH構造化2 プロセス 矢印を使ってプロセスを自由にレイアウト
  63. 5:RADIAL構造化3 本質 中心に情報の核を描き、核の周りに情報を書き足す ※マインドマップも参考に
  64. 6:MODULAR 構造化3 本質 構造化1 比較 ブロックごとに要素を描き分け全体感を掴む
  65. 7:POPCORN アイデアや情報を1つ1つポンポンと自由にレイアウト
  66. 生放送中に 描いた 説明図
  67. グラフィックレコーディングの構造化とは ・つなぐ/分けるで情報の関係性を可視化 ・共有共感しやすくなりズレを減らせる ・比較/プロセス/本質を組み合わせ  発散/課題抽出など目的別に使い分ける 構造化する力
  68. 『スクーで学び、あなたがなりたい姿』 課題:構造化でゴールを描こう テーマ
  69. Format 課題 課題 結論 結論 タイトル タイトル プロセス プロセス
  70. (紙とペンを準備してください)※付箋使ってもOK 事前準備 『スクーで学び、あなたがなりたい姿』 テーマ ラディアル/クラスター等を使ってアイデアを考えよう!
  71. 提出していただいた課題作品のご紹介
  72. ・比較/プロセス/本質のどれか? ・付箋を利用してグルーピング習慣 ・認識ズレる点の発見道具と捉える 構造化する時のポイント
  73. 3限目授業のグラフィックレコーディング (常葉大学:望月 香那さん、樽本 真希さん)
  74. ❹限目 グラフィックレコーディング 実践編
  75. (紙とペンを準備してください)  ※ご注意:口頭中心なためプレゼンスライドは情報量かなり少なめです! 課題:グラレコ実践 和波の プレゼン(LT)を グラフィック レコーディング ~7分程度~ プレゼン(LT)後 描き足りない部分の 描き込みなど ~5分程度~
  76. フォーマット参考❶CLUSTER GRAPHIC RECORDING FORMAT 話の項目ごとにまとめよう
  77. フォーマット参考❷PATH GRAPHIC RECORDING FORMAT 話のプロセスを描こう
  78. フォーマット参考❸RADIAL ※次ページから課題プレゼンスタート! GRAPHIC RECORDING FORMAT メインを中央に描こう
  79. Why Graphic Recording Lesson? 和波 里翠 / Satomi Wanami DeNA Graphic/UI/UX designer なぜschoo WEB-campusでグラフィックレコーディングの授業を開いたか? http://graphic-recording..com/
  80. 一人でも多くの人にアウトプット→共有を もっと想いを見える化できる世の中にしたいから Why?
  81. きっかけは小学生時代の授業ノート Background
  82. 知っている は距離があるわかる 客観視 Understanding 新たな好奇心
  83. Information そこに自分の意思はある? 情報に溢れたinput中心のコピペ時代
  84. Analog アナログの可能性 線に想いや感情は宿る
  85. Opinion 意志を持って意思の共有を
  86. 文脈を可視化してコラボを生む Context
  87. AnalogInformation Context Understanding Opinion 想いを見える化できれば 新たな価値を生み出せるのでは
  88. アウトプット→共有を当たり前の世界に! My Graphic Recording Vision
  89. THANK YOU ご清聴ありがとうございました!
  90. 人の話をグラレコする時のポイント ・結論や重要なキーワードは何か ・何のため?  誰のため?を意識 ・自分が見返して  楽しくなるものを  描いていく
  91. 提出して いただいた 課題作品の ご紹介
  92. アイデア、 共通言語、 課題 技術、方法 記録自体 伝えたい、共有したいことは何?が大切 最後に…
  93. 描きながら考える力 ~The Doodle Revolution~ 新人コンサルタントが最初に学ぶ 厳選フレームワーク20 The Sketchnote Handbook The Graphic Facilitator's Guide 参考書籍のご紹介 (全思考法カタログもオススメ)
  94. ご質問はこちらまで なんでも聞いてください、がんばってお答えします! https://schoo.jp/groups/84 グラフィックレコードの講座のご質問対応グループ http://graphic-recording..com/ https://.com/wanami3103 よろしく お願いします!
  95. お知らせ ポートフォリオ採用 してます! http://dena.com/jp/recruit/career/portfolio/ https://www..com/graphicrecord グラレコ勉強会
  96. schooグラレコ授業担当者様 撮影担当者様 DeNA人事部 佐藤崇敏さん&伊藤貴広さん 常葉大学 安武先生&学生の皆さん グラフィックレコーディング勉強会の皆さん スクー授業を受講、課題提出していただいた皆さん (写真提供) Code IQ 馬場さん&刑部さん / ひらいさだあきさん Special Thanks ご視聴ありがとうございました! Satomi Wanami https://www..com/Satomi.Wanami http://graphic-recording..com/ https://.com/wanami3103 https://www..com/ wanami3103/graphic-recording/
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