Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads.
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육에관한이론적고찰과사례분석을통한발전연구中 
박상혁박종복설병문 
경남과학기술대학교창업대학원 
E-mail: spark@gntech.ac.kr 
Tel : +82-55-751-3664 
F...
대학창업교육의발전을위한제언 
대학창업교육에관한정부정책동향시사점 
1980년대초반 
창업교과목개설 
단기연수 
과정운영 
중소기업청 
서울시/ 
중소기업진흥공단 
창업학과 
개설 
대학/중기청/교육부 
그동안중소기업청은기...
대학창업교육의발전을위한제언 
대학창업교육에관한정부정책동향시사점 
대학 
교육부 
중소 
기업청 
LINC사업의핵심분야 
61개대학내창업교육센터설치 
창업선도대학지원사업 
창업대학원지원사업/단기교육사업 
창업관련정규및 
...
대학창업교육의발전을위한제언 
대학창업교육에관한정부정책동향시사점 
창업성공률제고/ 창업전문가육성 
운영목적은다소상이 
창업교육시장 
창업교육의확산목표 
중소 
기업청 
교육부 
교육목표의달성은창업성공률의제고로연계되며, 나...
대학창업교육의발전을위한제언 
기본추진방향: 창조경제시대의관점 
기업가정신확충/ 양질일자리창출기여 
대학의창업교육 
창의력 
사업화 
역량 
국가의 
창조적성장동력확보 
정부는2013년8월에관계부처합동으로 
‘창조경제를견...
대학창업교육의발전을위한제언 
대학창업교육의대표적인문제점3가지 
단기적성과 
창업교육의성과가졸업직후에또는재학중에대학생이실제로창업하는단기적성과에치중하고있다는것임. 
※이를촉진하기위해정부는창업휴학제, 창업대체학점인정제, 창업...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의실질적효과창출을위한3가지기본방향 
[대학생의경력개발경로를고려한창업교육성과모델] 
• 창업교육을받은학생이실제로창업 
하는성과와기존기업에취업하여 
기업의고성장을이끌어가는성과고려 
• 사...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의실질적효과창출을위한3가지기본방향 
• 창업교육의기반이되는핵심적학문이경영학이라는 
것은주지의사실이나경영교육과는차별화되어야함. 
• 경영학은기업의목표를달성하기위한‘관리의문제’ 
를주로다...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의실질적효과창출을위한3가지기본방향 
• 창조경제는국민의상상력과창의성을과학기술과 
ICT에접목할때달성이가능하다. 
• 아이디어, 기술등의지식재산창출은물론이고개발 
된기술의이전, 거래, ...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅰ. 대학창업교육체계의표준화추진 
10 
□대학창업교육의표준유형및표준커리큘럼설정 
이로인하여, 대학생을획일적으로창업전선으로밀어냄으로써많은부작용이발생한바있음...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
11 
□대학창업교육을위한우수교재개발장려 
-창업교육을위한교과목에서일반적인경영학의내용을강의하는 
사례가적지않은실정에있음. 
-대학원과정에서사용될교재와 
학...
대학창업교육의발전을위한제언 
Ⅰ. 대학창업교육체계의표준화추진 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
12 
□대학창업교육을담당하는교수요원의역량획기적제고 
창업교육을담당하는교수요원(전임교원, 시간강사)의자격에관하여별도의제한...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅱ. 대학창업교육과창업생태계간의연계성강화 
13 
□모의창업, 창업기업인턴등을통한실무교육강화 
엔턴쉽프로그램확대 
행ㆍ재정적지원강화 
실제로창업의단계에서폐...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅱ. 대학창업교육과창업생태계간의연계성강화 
14 
□창업경진대회운영성과의창업사업화연계효율성강화 
창업경진대회지원에대한제도마련 
• 내실있는창업경진대회개최및...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅱ. 대학창업교육과창업생태계간의연계성강화 
15 
□교원의업적평가에창업지도실적반영의비중제고 
실적의비중대폭상향조정및기회비용의실질적보상 
• 대학의창업교육을...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅱ. 대학창업교육과창업생태계간의연계성강화 
16 
□학생창업공간과교육, 연구공간의융합 
가칭‘창학융합’ 공간(Zone)을조성 
• 학생창업공간을강의동및연구...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅲ. 대학창업교육을주제로하는지식창출기반의확충 
17 
□‘대학창업교육’ 부문의연구비지원사업신설 
대학창업교육의저변확산을추진하고있는교육부(한국연구재단)에서‘...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅲ. 대학창업교육을주제로하는지식창출기반의확충 
18 
□교육학분야와경영학분야등의학자간융합교류회활성화 
정부의지원하에1차적으로는‘(가칭)창업교육활성화를위한융...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅲ. 대학창업교육을주제로하는지식창출기반의확충 
19 
□창업교육분야의전임교원확충여부를대학평가시반영 
대학창업교육에관한지식의창출이지속적으로이루어지기위해창업교...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅳ. 창업교육시기술사업화교육의강화와대상확대 
20 
기술사업화 
이해의중요 
창업촉진을위해대학이보유한 
기술․지식을경제적성과로 
전환하는기제인‘기술사업화’...
대학창업교육의발전을위한제언 
창업교육의발전을위한기본방향추진전략 
Ⅴ. 액션러닝기반창업교육기반확대 
21 
●액션러닝(Action Learning) 
-개인또는팀이당면한경영상의과제를직접해결해나가면서스스로학습하는과정 
-5...
경청해주셔서감사합니다. 
22
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

대학 창업교육 발전방안 - 발표자 박상혁

1,819 views

Published on

창업교육포럼
일시: 2014.9.18
장소: 경상대학교
주최: (재)한국청년기업가정신재단
주관: 경상대학교 창업교육센터

Published in: Education
  • Be the first to comment

대학 창업교육 발전방안 - 발표자 박상혁

  1. 1. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육에관한이론적고찰과사례분석을통한발전연구中 박상혁박종복설병문 경남과학기술대학교창업대학원 E-mail: [email protected] Tel : +82-55-751-3664 FAX : +82-55-751-3669 SNS:http://.com/gisoopa 창업교육포럼(2014.9.18)
  2. 대학창업교육의발전을위한제언 대학창업교육에관한정부정책동향시사점 1980년대초반 창업교과목개설 단기연수 과정운영 중소기업청 서울시/ 중소기업진흥공단 창업학과 개설 대학/중기청/교육부 그동안중소기업청은기술창업아카데미와성공창업패키지등단기교육위주의창업교육사업을시행하여왔으며, 교육부는산학협력선도대학(LINC)사업에참여한대학내에창업 교육센터를설치하여창업교육을확산시키고있음 2
  3. 대학창업교육의발전을위한제언 대학창업교육에관한정부정책동향시사점 대학 교육부 중소 기업청 LINC사업의핵심분야 61개대학내창업교육센터설치 창업선도대학지원사업 창업대학원지원사업/단기교육사업 창업관련정규및 비정규교육과정운영 교육부는LINC사업의핵심분야로창업교육을제공하고, 중소기업청의창업교육은2005년 시작된창업대학원지원사업을기점으로이미대학원에서정규과정으로운영 3
  4. 대학창업교육의발전을위한제언 대학창업교육에관한정부정책동향시사점 창업성공률제고/ 창업전문가육성 운영목적은다소상이 창업교육시장 창업교육의확산목표 중소 기업청 교육부 교육목표의달성은창업성공률의제고로연계되며, 나아가건강한중소기업의육성등을포함한거시적인경제효과로도연계될것임. 4
  5. 대학창업교육의발전을위한제언 기본추진방향: 창조경제시대의관점 기업가정신확충/ 양질일자리창출기여 대학의창업교육 창의력 사업화 역량 국가의 창조적성장동력확보 정부는2013년8월에관계부처합동으로 ‘창조경제를견인할창의인재육성방안’ 을마련하고, 후속대책으로9월에‘대학창업교육 5개년계획(2013-17)’을수립한바있음. 국가의잠재경제성장률을제고하는데크게 기여하는기업가정신을확충하기위해창업교육이 긴요하며, 특히대학에서의창업교육은사회적으로도 중요한역할을담당하고있음. 창조경제시대에대학생에게요구되는핵심역량은 ‘창의력’과‘사업화역량’이라고할수있으며, 이러한측면에서대학의창업교육에서나타나는대표 적인문제점을다음과같이3가지로압축할수있음. 5
  6. 대학창업교육의발전을위한제언 대학창업교육의대표적인문제점3가지 단기적성과 창업교육의성과가졸업직후에또는재학중에대학생이실제로창업하는단기적성과에치중하고있다는것임. ※이를촉진하기위해정부는창업휴학제, 창업대체학점인정제, 창업자대입특별전형확대등을유도 기능/실무 중심 교육내용이실제창업을위해요구되는기능중심의이론과실무교육에집중되는경향이나타나고있음. ※이에따라, 창조경제실현에필요한창의력을배양하거나도전정신을키우는것에는소홀해질수있음. 일부대학 편중 지식․기술창업에필요한기술사업화교육은일부대학에서만 이루어지고있음. ※창조경제에서는레스토랑개업등의생계형창업보다는고용창출력이높은지식․기술창업이장려 되어야하며, 이를위해기술사업화역량을반드시갖추어야함. 6
  7. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의실질적효과창출을위한3가지기본방향 [대학생의경력개발경로를고려한창업교육성과모델] • 창업교육을받은학생이실제로창업 하는성과와기존기업에취업하여 기업의고성장을이끌어가는성과고려 • 사회적기업과같이기업가적에너지를 발산하여사회문제를해결해가는성과, 그리고기업가적마인드를갖고일상 생활을풍요롭게영위해가는성과등 다양한측면을고려 7 1. 다양한경력개발경로를고려하여창업교육의성과를인식하고관리해야함
  8. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의실질적효과창출을위한3가지기본방향 • 창업교육의기반이되는핵심적학문이경영학이라는 것은주지의사실이나경영교육과는차별화되어야함. • 경영학은기업의목표를달성하기위한‘관리의문제’ 를주로다루는반면에, 창업학은무(無)에서유(有)를 창조하는것을기초로하기때문에창조성, 혁신성, 문제해결능력등을중시해야함 8 2. 교육내용에서는창의력을배양하는데에보다많은가중치를두어야함
  9. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의실질적효과창출을위한3가지기본방향 • 창조경제는국민의상상력과창의성을과학기술과 ICT에접목할때달성이가능하다. • 아이디어, 기술등의지식재산창출은물론이고개발 된기술의이전, 거래, 확산과적용을통해부가가치를 제고하는제반활동과그과정에관하여이해하는것 이반드시요구됨. 9 3. 창업교육시기술사업화관련교육과정이수를이공의학계열학생은물론 인문상경계열에속한학생에게까지확대시킴
  10. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅰ. 대학창업교육체계의표준화추진 10 □대학창업교육의표준유형및표준커리큘럼설정 이로인하여, 대학생을획일적으로창업전선으로밀어냄으로써많은부작용이발생한바있음. 대학창업교육의비전, 목표, 교육과정, 콘텐츠합의의 어려움 • 대학창업교육의목표또는성과를기준으로표준 유형을구분하고, 공통적으로가르쳐야할커리큘럼 과표준유형별로커리큘럼개발,제시할필요있음 ※ 목표의경우창업역량제고, 기존기업의성장주도역량, 사회발전촉진역량, 융복합역량, 기업가적마인드제고등으로구분가능 • 창업학분야의대학원(일반대학원, 창업대학원) 설치를확대하고, 대학의교육내용과대학원의 교육내용이차별화될수있도록깊이또는범위를 조정할필요가있음. ※ 미국, 일본, 독일등과같이창업학을경영학과다른독립된학문분야로 육성필요
  11. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 11 □대학창업교육을위한우수교재개발장려 -창업교육을위한교과목에서일반적인경영학의내용을강의하는 사례가적지않은실정에있음. -대학원과정에서사용될교재와 학부과정에서사용될교재를분간 하는것은더더욱어려운실정 대학창업교육을위한 우수한교재의부족및 일반경영학을강의하는 사례적지않음 • 대학창업교육을위한우수교재를체계적으로 개발할수있도록정부의지원이요구되며, 초기에 는창업학분야외국서적의번역지원사업을병행함 • 창업학교육분야에서오랜역사와많은경험을 가진선진국대학의교재를엄선하여번역서를출간 하는것이효과적임 Ⅰ. 대학창업교육체계의표준화추진
  12. 대학창업교육의발전을위한제언 Ⅰ. 대학창업교육체계의표준화추진 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 12 □대학창업교육을담당하는교수요원의역량획기적제고 창업교육을담당하는교수요원(전임교원, 시간강사)의자격에관하여별도의제한규정이없어, ‘누구나’가르칠수있는교양과정으로전락할 위기에있음. 창업교육담당교수요원의역량부족에대한학생불만계속되나정부는구체적인대책을마련하고있지못함 • 창업교육을강의할수있는교원의자격기준을 마련․적용함으로써원천적으로역량있는교수요원 만창업교육참여하도록강화시킬필요가있음 • 대학의창업교육을수행할수있는역량있는교수 요원을확보하지못한대학은신규채용을의무화
  13. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅱ. 대학창업교육과창업생태계간의연계성강화 13 □모의창업, 창업기업인턴등을통한실무교육강화 엔턴쉽프로그램확대 행ㆍ재정적지원강화 실제로창업의단계에서폐업단계까지전(全) 과정을실제자기주도적으로수행해볼수있도록종자돈(seed money) 지원등행․재정적지원을강화시킴 창업기업에서4주이상인턴십을갖도록하는엔턴십(enternship)프로그램을확대함으로써창업의실전감각을높여주는것이바람직함 미국을비롯한주요선진국의창업교육은현장지향적임에반하여우리나라창업교육은 이론교육을넘지못하거나형식적인실무교육이다수를차지
  14. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅱ. 대학창업교육과창업생태계간의연계성강화 14 □창업경진대회운영성과의창업사업화연계효율성강화 창업경진대회지원에대한제도마련 • 내실있는창업경진대회개최및운영을위해정부또는지자체가지원하는 창업경진대회는일정한기준과절차를거쳐추진할수있도록제도를마련할 필요가있음. • 행사실적을만들기위한목적의‘창업경진대회개최’는지양시키고, 발굴된우수창업아이디어는성공적으로사업화될수있도록국가차원의 컨트롤타워기능과추적모니터링기능을확충 매년정부, 지자체, 비영리기관, 대학등이많은수의대학생창업경진대회를개최하고있으나, 창업경진대회를통해발굴된창업아이디어가사업화로연계되는비율은높지않음.
  15. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅱ. 대학창업교육과창업생태계간의연계성강화 15 □교원의업적평가에창업지도실적반영의비중제고 실적의비중대폭상향조정및기회비용의실질적보상 • 대학의창업교육을담당하는교원등이보다더적극적으로창업지도에나설 수있도록업적평가시창업지도실적의비중을대폭상향조정하고, 금전적인 보상도병행하여제공할필요가있음. • 대학생의창업촉진을위해창업휴학제, 창업대체학점인정제등을마련한것 과상응하는수준으로, 대학교원에게도내실있는창업지도등을위해소요 되는기회비용을실질적으로보상(예: 지도수당, 창업연구년)하는것이긴요 청년창업활성화대책이마련되면서, 창업선도대학, 산학협력선도대학(LINC) 등을중심으로교원의업적평가에창업지도실적반영하는사례가늘어나고있으나효과는크지않은실정에있음.
  16. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅱ. 대학창업교육과창업생태계간의연계성강화 16 □학생창업공간과교육, 연구공간의융합 가칭‘창학융합’ 공간(Zone)을조성 • 학생창업공간을강의동및연구동내에배치시킴으로써강의실내에서의 공식적창업교육뿐만아니라상시적으로창업지식의전수가가능하도록 캠퍼스내에가칭‘창학융합’공간(Zone)을조성함. • 창업아이템의유형과성격을반영하여학생창업동아리공간, 예비창업자 공간, 창업기업보육공간등을‘창학융합형’으로(재)배치 대부분의대학이학생창업을지원하기위한공간을마련하고있으나, 창업공간의절대적인규모가협소하고강의실및교수연구실과도가까운곳에위치하지않음.
  17. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅲ. 대학창업교육을주제로하는지식창출기반의확충 17 □‘대학창업교육’ 부문의연구비지원사업신설 대학창업교육의저변확산을추진하고있는교육부(한국연구재단)에서‘대학창업교육’부문의연구비지원사업을별도트랙으로신설하여창업교육의질적고도화를견인할필요가있음. ※ 사회․인지이론, 교육시스템기술이론, 교육이론, 개성이론등다양한전공분야의전문가가지원할수있도록개방 창업교육의방법론, 커리큘럼, 창출효과, 사례연구등에연구논문및 보고서출간이저조
  18. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅲ. 대학창업교육을주제로하는지식창출기반의확충 18 □교육학분야와경영학분야등의학자간융합교류회활성화 정부의지원하에1차적으로는‘(가칭)창업교육활성화를위한융합교류회’를결성하여시범적으로운영하고, 발전가능성이보이면2차적으로사단법인형태의학회를결성하도록유도할필요가있음. ※ 융합교류회구성시, 교육학전공자와경영학전공자를필수적으로포함시키고, 학술단체로는(가칭)한국창업교육학회 설립을검토해볼필요있음 한국창업학회, 한국벤처창업학회등이학술활동을활발하게하고있으나, 창업교육에관련한논문이출간되는빈도는희박한수준
  19. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅲ. 대학창업교육을주제로하는지식창출기반의확충 19 □창업교육분야의전임교원확충여부를대학평가시반영 대학창업교육에관한지식의창출이지속적으로이루어지기위해창업교육분야의전임교원확충이긴요하며, 이를위해창업교육분야의전임교원확충여부를대학평가시반영할필요가있음. ※ 창업교육분야의전임교원자격기준에관하여별도의논의가이루어져야함. ‘대학창업교육5개년계획(2013-2017)’에의하면, 산학협력중점교수선발시창업자및창업교육전문가를우대하도록권장하고있으나이행력이보장 되지않을가능성이높음.
  20. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅳ. 창업교육시기술사업화교육의강화와대상확대 20 기술사업화 이해의중요 창업촉진을위해대학이보유한 기술․지식을경제적성과로 전환하는기제인‘기술사업화’ 이해하는것이긴요함 기술사업화 이수학생 저조 특히, 인문상경계열대학생의 ‘기술사업화’에관한교과목 수강비율이낮음. 기술사업화 과목필수반영 중요 공통커리큘럼에‘기술사업화’ 관한개론과목을필수적으로 편성할필요가있음.
  21. 대학창업교육의발전을위한제언 창업교육의발전을위한기본방향추진전략 Ⅴ. 액션러닝기반창업교육기반확대 21 ●액션러닝(Action Learning) -개인또는팀이당면한경영상의과제를직접해결해나가면서스스로학습하는과정 -5-8명의팀으로구성함
  22. 경청해주셔서감사합니다. 22
www.steroid-pharm.com

×